第六卷 第一章 成功的合并（一）
曾几何时，我徒增对三全中学发展前景的忧患意识。我清醒地意识，到面对瞬息万变的形势，面对着一年比一年差的生源，再以老大的身份自居，势必如同一个朝代的元老，只会身陷在：“想当年……”的叹息之中。
数年以来，我校的优质生源从来不愁。如今的合并，会不会把学校越并越差呢？我校已经兼并了一所招生非常困难的学校，会不会让我们继续兼并别的学校呢？
担忧不是空穴来风，“合并”的大潮汹涌而至。
一天下午，部分骨干老师被请到校长室，我看到了济济一堂的区教育局的负责人和学校领导。永远记得我和局长的对话。我问她：“为什么要合并？我们学校在全区是第一块牌子。品牌效应的重要性，不言而喻。应该把我们学校做大做强！”
“是啊！”局长说，“三全中学这一杯满满的水，倒给别的杯子里一些，不是其他杯子里的水也多了吗？”
“不对！”我立刻反驳道，“本来就是一杯勉强装满的水，分到别的杯子里，别的杯子水是多了一点，那原杯里的水不就少了？我们已经并了一个学校，现在你们还让我们继续并，这样并下去，杯子里的水越来越少。最后我们自己的杯子里就没有水了！”说到最后一句话的时候，我很激动，也很气愤。
个人的担忧如同沧海一粟，合并势在必行。
上班的地点换到了新校区。因为还没开学，所以原校的校牌还没有换，这所学校被别的学校并掉了，校址归三全。我看到了原来学校的几位老师在校门口拍照。
只见他们依次走到校门前，用手抚着校牌留影，我一直看着他们，有一个老师对我说：“学校马上就要不存在了，校牌就要摘下来了！这是我们最后一次在校门口拍照留念……”拍完后，他们相拥而泣，那情景令我百感交集。
合并，对于一直处在“生于忧患中”的群英中学而言，绝对是天赐良机。
换了“三全中学”的校牌后，生源的改变使教师们的士气大增。
群英中学的老师们第一次佩戴三全中学的校徽时，流露出来的兴奋与激动的神态，表达了他们多年来对重点中学声望的仰慕和渴望。
我也由衷地为他们感到高兴，也对这一次的合并充满希望。
合并的三年，我被派到群英中学助教。来到这个学校的第一天，按照规定，把自行车停放在一个雕栏木制的古典建筑的彩绘长廊之下，此时此刻，我感到这真是一种精致的待遇，奢华的享受。我仰视似乎触手可及的精美的琉璃屋檐，情不自禁地展开我的双臂，给了它一个深情的飞吻。
群英中学有一位语文老师姓苏，在中考改卷时表现的出众才华令人钦佩，有一位不相识的老师问她：“您是哪个学校的？”苏老师自报家门以后，那个老师掉头就走。现在苏老师可以自豪地说：我是三全中学的老师了。
群英中学的老师谦逊好学，他们佩服李校长的管理方法，惊叹书记在大会上作的高水平的报告，赞美三全中学的老师具有大家风范。
第六卷 第二章 成功的合并（二）
新学期伊始。
群英中学的校园里到处呈现出一派崭新的面貌。由三全中学出资，将校园的古典建筑装饰一新。校门口的校牌“南京三全中学”的字样，在阳光下熠熠生辉。校园的橱窗里、走廊上悬挂着醒目的大幅标语：“我是三全中学的学生！”“做三全中学的合格学生！”“我爱三全中学，我考三全高中！”
开学后的第一个班会的主题就是：“做合格的三全中学的学生”。群英中学的老师不仅激发了学生的自豪感，树立了自信心，并强化了做一个合格的重点中学学生的意识，更有着做称职的三全中学老师的自觉性。
此时的群英中学，他们占尽了天时地利人和的优势：天时是上级领导，敦使三全中学全力以赴地投入到合并后，对群英中学的基建和教师的培训上；地利是群英中学校址与三全中学只一街之隔；然而，天时不如地利，地利不如人和。人和，体现在群英中学的老师个个非常虚心、用心、齐心协力，为了学校的振兴，竭尽全力地拼搏着！
他们目标一致，团结协作，资源共享，工作勤奋，人人自强不息，个个毫不懈怠，只争朝夕地提高自己的业务水平和增强科学管理的能力。他们借助合并的东风，个个练就了雄鹰的翅膀，人人成为了精兵强将！
时势造就人才，各学科的带头人也应势脱颖而出：语文组盛开着辛福花，数学组杀出个王小虎；政治学科很重要，领军少帅蔡小宝；外语组的徐青，出于蓝而胜于蓝！
合并三年以后，区政府又决定，让两个学校“剥离”，我仿佛做了一场梦。这场做了三年的春秋之梦，似乎很漫长，又感到是弹指一瞬间。当时我们就开玩笑地说：没有感情的时候，非让我们“结婚”；婚后感情挺好，怎么又让我们“离婚”呢？
百忙之中，我也阅读了相关文件，懂得了合并的意义：就学生而言，优质资源共享，达到教育公平、学生不分等级，有利于提高所有学生的积极性；就学校而言，大手拉小手，缩小不同群体存在的差距，走向共同发展之路。
从私心的角度，我们也想到：群英中学初中毕业班的优质生源肯定会考我们三全的高中，这不正应了“赠人玫瑰，手留余香”的谚语，达到造就了别人，又成全了自己的效果吗？群英中学的毕业班的学生们享受着薛婷婷创造辉煌后的待遇——考金陵加5分，但更多的学生留在了三全高中。想到群英中学现在每况愈上的现状，想到三全高中生源的更加优化，合并的预期目标达到了，心里也就释然了。
第七卷 第一章 绽放的奇葩
我曾经羡慕年轻的班主任：青春的面庞，活力四射的身影，时尚的服饰，无疑是教室里最亮丽的风景。他们和学生一起欢声笑语的亲和力，是否能活跃的课堂氛围，更有利于开发学生的智力，更有益于“信其师而重其教”呢？
1999年，我带的班级升入初二。耳闻新初一的年轻年级长率七个班青一色的年轻老师担任班主任。
老校长热情洋溢、信心百倍地预言道：“这支童子军是三全中学未来的希望，他们将给我们带来全新的感觉！”我的心情激动起来，我急切地希冀从这些年轻老师青春四溢的光芒中汲取营养，来修剪时光中丛生的蒺藜，让自己在已领略到的奔流到海的从容中，再次过滤、沉淀，从而去除浮躁，平添一份清澈和宁静后的升华。
我所在初二年级共七个班，有六个班的教室在南楼。只有初二1班在北楼的一楼的最南面的一间教室上课。
“童子军”所带的初一年级的教室北楼的一楼和二楼。
第一学期的期中考试刚过，就听说了初二1班的课任老师忧心忡忡地说，隔壁班级上课时传来的喧闹声，影响了初二正常的教学秩序。
第二学期时，初二l的课任老师经常停下课，到初一教室，去教训吵闹不休的学生。
当我所带的班级升入初三时，听说“童子军”所带的初二年级各个班已经“捂不住”了！
听到越来越多的议论，我的心越来越沉重：按照学校的常规，新学期开始安排班主任的时候，一直是用老带新的方法，如果这一届的班主任比较弱，就会配备能力特别强年级长；比较弱的班主任都会配备经验丰富的课任老师。班主任是一个班级的灵魂，他如同一个军队的将领，班级的将领，非班主任莫属。我们不是经常听说：兵熊熊一个，将熊熊一窝吗？
教学秩序和班级常规最混乱的是六班，耸人听闻的事也发生在六班。
事情发生在课间。同学们下楼时，由于几个男生起哄闹事，一个男生被推倒了，导致了腿部骨折。
没人敢出来指证，因为这个班级的歪风邪气占了上风，是非不分，黑白颠倒。经过很多天的调查，做工作，终于有一个叫李新的学生，指出了推人的学生毛超然。
破船遇上顶头浪，毛超然的家长正是全班最能来事的活闹鬼，平时没事都要到学校来骚扰一番。
自从校方对毛的家长提出了赔偿要求后，毛妈妈就每天跑到学校找校长、书记办公室，教育处，大吵大闹、又哭又跳。
一个班级，如果班主任失去了作用了，就会处于失控状态。
让人大跌眼镜的是没过几天，肇事者居然变成了揭发者李新。毛超然俨然成了受害者。
一团永远理不清的乱麻，让人无入从下手；
一群更加肆无忌惮的乌合之众，在班上兴风作浪。
毛超然的妈妈，一头金发，在学校里四处乱窜，到处游说。有一次看到我，一副盛气凌人的样子。居然跟我说：“你们学校的领导看到我都没办法，他们心中有鬼哎！”
三全中学一个素以文明著称的重点中学，从领导到老师都没经历过这般阵势，一时间还真招架不住。以礼相待不成；以理不能服人；春风只能化成毛毛细雨，对这种人而言，他每天沐浴在舒适的春雨中，感觉无比惬意。
金毛妈妈闹得越来越凶，简直到了无法无天的地步，儿子在班上更是成了群“虫”之首。
我私下里和年轻的新书记交流这件事后，书记说，对这样无理的家长，我们要采取措施的。
“换一种方式试试。”我建议。
第二天，金毛家长一走进办公室，趁她还没开口，书记就喝住她，狠狠地教训了她。
事后，书记对我说：“真是奇怪，怎么敬酒不吃吃罚酒呢？”
校领导决定：赶紧给他处分，并且要召开大会，否则影响太坏。因为不仅关系到一个班级，一个年级，乃至整个初中部都已经造成了恶劣的影响！
于是教育处开始紧锣密鼓地安排，准备召开初中部“严明初中生行为规范大会”。
周一的时候，会场都布置好了，忽然通知说不开了，原因是金毛家长发话说“只要开，我就带人来冲台子！”
那影响真是太坏了！
学校又重新进行了周密的部署。
中学生行为规范大会隔周召开了。一名身材魁梧，穿着警服的公安员，威严地坐在主席台上，他声如洪钟地对同学们进行教育。
我把学生安排好后，到总务处去处理班务。路过报告厅时看到了金毛妈妈和另外两个家长，他们三人怔怔地看着我，我正言厉色地对他们说：“你们赶紧走，今天学校估计你们有行动，进行了步署，警车就在外面等着呢，只要你们一行动，不用报警，立马抓人！”
他们三个人大惊失色：“老师，谢谢你，我们现在就走……”
“不要再闹了，这样做会害了你自己的孩子！怎么这么无知呢？愚蠢！”对着他们的背影说道。
处分执行了，大会收到了很好的效果。
春色更浓。我熟悉的五月啊，如期而至；很快又要离我而去的五月啊，如喜鹊登枝头叫喳喳：又到了学生们迎考的季节。我是否又在遥想那金色的麦田，又闻到了麦穗的清香？荡漾着满满期待的心田，是否又准备收获累累的果实？
第七卷 第二章 六班是仙葩(一）
满满的期待换来了累累硕果。正当我沉浸在成功的喜悦之中时，学校传来了不幸的消息：初二年级年轻的年级长带部分学生去庐山活动时出了大事：两名学生溺水身亡！
这是三全中学这所百年老校百年未遇的重大事故。事故造成的严重后果不言而喻，老校长写了几个月的检讨，有的领导被打，校门被砸。事故的善后影响了老师们暑期的正常生活。所有的老师分成两个组，每天去两个不幸的家庭陪护家属，进行疏导工作。所有的领导和老师们没有一句怨言，做到了打不还手，骂不还口。只言片语表达出的都是深深的理解和同情。
说来令人落泪，溺水学生所在的2班气氛空前死寂；
最来亊的6班却像打了鸡血，一发而不可收，俨然成了人们思维定义中的“混乱班”；
最难缠的女生都在4班，不正之风已成气候。
全年级从年级长到班主任和多门课任老师都换成了经验丰富的老教师。“童子军”的阵营由“正规军”正式接管。
我被通知留在了初三，做6班的班主任、语文教师，同时担任4班的语文老师。
班级情况不用领导介绍，早有耳闻：年级中4班的女生最“匪”；6班的男生最“杀”。杀者，“走杀金刚坐杀佛”也。“杀”之意：厉害。6班上有七大金刚，个个身怀绝技。
尤万理喜欢行走江湖，朋友多多；郭德在教室里呆不住，进出自如；刘宇喜欢到校长室坐坐，教育处转转；勒晶长发飘飘，性格内向，估计终日沉浸在恋爱的海洋里不能自拔……
他们的共性是严重违反学校的常规，超出想象的行为不胜枚举：每天进校门都是趴在校门上，校门一开，他们自动就进来。下课时经常从窗户翻出去，跳进来！他们根本不学习，每天大闹课堂，让课堂一分钟也不得安宁。
第七卷 第三章 六班是仙葩（二）
连续留在初三、本来已感到非常疲惫的我，想到这个年级的情况非同寻常，深感力不从心，所以坚决不肯接班，再三推辞。但经不住领导登门拜访，游说至夜深，无奈之下，我只好走马上任。
校园里静悄悄的，暑假已经开始了。
只有6班的教室人声鼎沸。两个校长与我一同走向二楼。路上他俩告诉我，已和家长介绍过了，也答应了他们的要求，换班主任和部分课任老师。
来到门口，我有些犹豫，校长把门推开一点，把我往里面一送，门随即关上了。
教室里突然静下来，我站在门口和陌生的家长们对视着。
几秒钟，令人屏息凝神极度安静的几秒钟后，紧接着教室里就响起了一片咆哮声：“什么意思啊，这是什么学校？班级搞成这样，领为什么都不出面，给我们一个交代？”
“对，一定要给我们一个交代！”
“这就算交代吗？换了一个这么年轻的女老师，就能搞定啊?”
“对!换汤不换药……”
“不行，不行！”
“对，我们一起冲到校长室，看校长有什么话说！”
……
教室里炸了锅。
一位颇有风度的男家长走到我面前，用手指着我，咄咄逼人地说：“你来做什么？你们领导叫你来你就来啊，你知道这个班级什么状况啊？”旁边一个家长用南京话说：“你木古噢！”我的脸刷得一下子红了起来。
冰冻三尺非一日之寒。家长们的愤怒，不是一天的了。
我感到自己是被放在油上烤了，但是我的镇定出乎我自己和家长们的意料。
我正步走上讲台，站定，双手按在讲台上。面对着济济一堂，怒发冲冠的家长，一字一句地说：“我知道，现在接任6班的班主任工作，是受任于败军之际，奉命于危难之间。但是，我来了。现在我可以郑重地向你们表态：我对自己的带班水平和教学效果不能做出什么承诺，但是！”我把“但是”这两个字咬得很重，接下来我铿锵有力、斩钉截铁地说：“从今天开始，我对事业的执着和我的工作态度，你们有目共睹，苍天在上！”
当时正在热播震撼人心的电视剧《苍天在上》，我的简短有力的开场白也起到了同样的效果。教室里安静了几秒钟之后突然响起了一片掌声。有家长站了起来，接着全班的家长都站了起来，教室里响起了一片掌声和叫好声。
一位女家长用高八度的声音喊道：“太好了，我们的孩子有救了！”
“我们相信你！”“我们支持你！”“我们就认你了！”
……
后来我知道这位女家长是潘睿的妈妈，她走过来对我说：“老师你等一会儿，我们开个会。”
那个翩翩风度的男家长带着其他几个家长走出教室，20分钟以后，他们回来了，回来后他们在黑板上写下了自己的电话号码和姓名，说：“我们成立了家长委员会。黑板上是我们的电话号码。下面我们有事情和夏老师商量，其他家长先回去听我们的通知，有什么建议可以通过电话和我们交流。”
在那20分钟里，计划性很强的我已经打好了腹稿：
一、趁热打铁，两天后开课。
争取一个月把课堂纪律整顿好，保证开学后课堂纪律正常化；班级常规步入正轨；
二、组阁一支能力强，爱学习的班委队伍。
三、一个月内把班级中的“刺头”基本搞定。
我知道自己的性格，如果开学前班级不搞出一些眉目，假期中的每一天对我而言就是一种煎熬。
家长委员会的建议与我不谋而合。他们提议每天派个两个家长执勤，帮我联系老师，排课表，处理突发事件。本来我以为自己是孤军奋战，真没想到居然幸运地得到了这么多的得力干将，在我带过的数届班级中，6班的家长也算是仙葩，真是太给力啦！
第七卷 第四章 六班是仙葩（三）
这一个月，真是度日如年啊。自从接这个班以后我从来没有上床睡过觉。
每天在躺在沙发上接电家长的电话，一个接一个，精疲力竭之中，我进入梦乡。
情况远比我们想象的更可怕。课堂上人头攒动，似波浪翻滚，此起彼伏。第一节课下来，我的衣服就全湿透了，看出来多数同学早已没有安安静静听课的习惯了。
五分钟以后，教室里开始有讲话的声音，一会儿又有了莫名的笑声，郭德每节课都会举手，要求走出课堂，一会儿说上厕所，一会儿说头疼要到医院，一会说书忘记带了，要回家拿，或者打电话叫家长送。而且他一会出去，一会进来。每次他一举手，就把老师的注意力吸引过去以后，七大金刚之—卞常进就会哈哈大笑，其他几大金刚，就会以各种形式发出声音，作出反应，以示助威。教室里顿时乱作一团。
有一次下课，我走到郭徳身边，对他说：“我想和你谈谈！”我刚坐下来，他“忽”地一下站了起来喊着：“你凭什么占用我的休息时间！”说着，他扭头就跑。跑到窗口，右手在课桌上一撑，“嗖”的一声，越窗而去。
我愣愣地站在那里，当时的处境应该是从未有过的尴尬。
回到办公室，我半天没缓过气来。上课铃响后，执勤的家长匆匆跑进来，焦急地对我说：“夏老师，不得了了！班上的尤万理惹事了，秦老师被气走了，现在课堂上没人上课了！”
秦老师，是我费了多少口舌，领导费了很大的功夫才把她调到我班来的。她经验丰富，乐于奉献，爱生如子，一贯受到老师和学生的尊重。现在她气得眼泪在眼眶里打转。她说：“这样的班，我不敢教了，再教下去，可能命要没了！每堂课上不到10分钟，根本就没有人听讲。今天我讲得一头大汗，尤万理在座位上有说有笑，我一直不理他，我知道他惹不起，实在忍无可忍了，就说了一句，你不要影响别人可以吗？他马上就跳了起来说，我就不听了怎么样啊，你想叫我出去吗？说着他就将旁边的女生一推，把板凳扛到了肩膀上，对我说，你再敢说一句，老子用板凳砸死你……”
一个星期后，召开了家长会，请一周中上课的老师们逐一向家长反映班级的情况。
每个课任老师都是表现出不同程度的焦躁不堪、气愤激动、无奈的情绪。发言时反映的情况简直令人瞠目结舌，没有一节课能上到15分钟；作业的交付情况更加是前所未有，闻所未闻。严重影响纪律的主要是七大金刚之首郭德。
家长会结束以后，我和家长委员会的几个家长留了下来。家长委员会的家长们怕我丧失信心，给我鼓劲说：“夏老师，你不知道，现在学生每天都能够到校上课，就很不简单了，像尤万理以前是很少在教室里上课的，班上连唐沁这样的好学生，都经常不来上课。我家的孩子每天都跟我说不想去上学，我只好陪他到校门口，送他进去……”
我什么也不想听，什么也听不进去了。我对他们说：“这种状况不能再持续下去了！要快刀斩乱麻，今天我告诉你们，对不起，我要采取措施了！”我把桌子一拍，站了起来，“我要下手了！”
著名教育家魏书生对学生的惩罚理论给我们的启示是：有错必罚。因为没有规矩，不成方圆。对犯错学生实施惩罚，有助于维护学校纪律和规章制度，有利于形成正确的导向，有利于培养学生良好的个性品质和守法意识。从某种意义上讲，惩罚教育也是使学生将来成功、走向社会、走向成熟的必要手段之一。
“家长们，”我说，“到了必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，更应该是一种义务和责任。”
“呯”的一声，许平的爸爸一拍桌子站了起来：“就等你这一句话了，夏老师！”
“我们支持你，出了问题，我们家长兜着。”
非常感谢初中部的葛校长，当我向她请示时，她的指示，也给了我很大的鼓舞及无穷的智慧，临别，她叮嘱我要把握分寸。
第七卷 第五章 六班是仙葩（四）
和往常一样，上课十分钟不到，郭德把手举得老高，声音很响：“夏老师，我拉肚子了！”
我只当没有听见，一边继续上课，一边狠狠地瞪了他一眼。
“夏老师！”他又喊了起来。
我看着他。他一边跑向我，一边把两只手举着喊：“出血了，我的手出血了！”我一看他的手腕上有一道划痕，血慢慢地从里面渗了出来。
我一看就知道他是自残的。
“我陪他去！”刘羽站了起来，准备走向门口。
“不行，你坐下，”我对大家说，“他是故意的，他在教室里就是坐不住！”
郭德歪着头，表情很不自然一个人走出了教室。
在我的规定10分钟内，他回到了教室。可是刚过了5分钟，他又叫了起来：“老师，我手又出血了！”
我走到教室最后一排，站在他的座位旁边，看到他把纱布揭了起来，划痕很浅，已经没有什么血迹，可他正用手使劲地往外挤。
我用左手一把将他的手抓住，高高地举起来对大家说：“你们看，他手上还有血吗？”接着，我用右手一把将纱布扯下，“如果还有血，就让它慢慢地流吧。”
“我们继续上课。”我径直走上讲台。
一会儿，我听见教室后面传来撕书的声音。
那声音带有挑衅性，并且越来越响亮。
我不再说话，我也没有做任何动作，教室突然静了下来，空气似乎凝固了。同学们预感到，今天会有事情发生。
“你想干什么？”我的声音很平静，“你究竟想干什么！”我的声音很不平静。
“我手受伤了，为什么不让我去医院？”
“手怎么受伤的，你心中有数！你每天这样干扰课堂应该吗？你不懂得中学生的行为规范吗？”
“我就是不懂啊，我现在就要去看手！”他突然跳了起来。
我大步流星地冲到他面前，两只手拽着他的衣服，把它整个人用力地往座位上按，并狠狠地说：“你给我坐下来！”
他是在少体校训练的田径运动员，又比我高出半个头。他一扭身子，一甩胳膊挣脱后，迅速地跑向教室门口。
“站住！”我喝了一声，他立在门口，回头嘻笑地看着我。
“你看好了！”我对他说。我抓起他撕成一条一条的历史书，屏住呼吸，卯足了劲，放在大腿上用力一拧，破损的历史书成了一个大麻花，然后我奋力向门口扔过去，那“麻花”形成一个弧线，从教室的最后一排飞过同学们的头顶，在同学们的惊呼声中，正好砸在他的小腿肚子上。他惊得跳了起来。同学们的视线随着书的落下，再转向站在教室最后一排座位旁边的我，正好像画了一个大大的句号！
对，该结束了。
虽然葛校长的“把握分寸”的叮嘱像孙悟空的紧箍咒约束着我，然而“将在外，军令有所不受”的典故，主宰了我的驱动力。我不知道他疼不疼，我只知道我应该如何教训他：教育专家魏书生老师说过的话，“在给他‘扎针’的时候，不能扎得太深”，因为我的目的是为了像一个仁爱的、医术高明的医生给他治病。
我厉声说：“你听好了，你今天走出这间教室，你就再也别想走进这间教室了！不信你试试。”我在这时候说这句话，最终的目的不是为了让他走出教室，而是要把他留在这间教室里。
郭德是被怔住了，犹豫着。但是没想到，就在这个时候，教室里的其他六大金刚“呼”地一下子站了起来，有两个人还蹦到到了桌子上，有的还跳到板凳上，大声抗议道：“凭什么开除他！”
当时教室里弥漫着一股肃杀的气氛，我想到了“短兵相接，勇者胜”的古训，然而他们是我的敌人吗？我的心像被针扎了一下。他们是未成年的孩子啊，怎么会变成这样呢？
我知道，决战的时候到来了。胜败在此一举。此时的我，浑身是胆雄赳赳！我站在讲台上直视着座位上的六个小毛孩，“凭什么？就凭你们今天的表现，都不配做我们班上的学生!”
他们再也没有想到，我连他们一起算上去了。接着我左手撑着讲台，用右手用力地指着他们说：“你们都给我站好了，别动，有能耐的，不许动！我来数一数几个人，让我拿笔记下来！”当我说这句话的时候，就看到有两三个人的腿开始发抖了，有一个同学已经坐了下来。
“不许坐，站起来，你给我站起来！一个都不能少，一个都跑不掉。等我来把名字记下来，亊后一个一个地收拾你们！”我估计当时我的脸色很苍白，形象很恐怖，否则他们不会一个个从桌子上和板凳上跳下来了，并且一个接一个地坐了下来。此时郭德已悄悄地溜回到了座位上了。
“怎么不站起来呀，怎么不跳到桌子上啊，现在坐下来了？迟了，名字都已经记下来了！”
我嘴上这么说，心里的石头落了地，我知道今天的决战，我胜利在望了！
后面几节课都比较安稳，这是从来没有过的。
放学前的总结时，我对大家说：“我想过了，班上的这六位同学最后都有了认错的态度。这样吧，我先不报教育处。限定你们在明天第一节课前，到我办公室交检讨书，然后在全班做出保证。
整整一夜辗转反侧，明天早上他们能够在早读前到我办公室来吗？
第二天一大早，我来到了学校。一进校门就发现，有三个同学在学校的围墙边徘徊。他们没有纠集一起，好现象！
早读时，六大金刚依次在班上做了公开捡讨。我说：“现在就差一个人了！”
“我在这儿呢！”郭德从门边闪了进来，面带羞愧地低声说：“老师，我错了！”我对全班同学说：“鼓掌！”大家热烈地鼓起掌来。郭德给我来了个90度鞠躬。检讨完了以后，还向全班同学鞠了一躬，他此时此刻的状态就像换了一个人。
放学后，我把他们喊到了办公室，对他们说：“今天，我眼前展现了另外一幅景象：在你们的心灵的荒漠中，还保留着一块绿洲，今天我在这片绿洲上撒下了希望的种子，她会在这片绿洲上开出绚烂的花朵；她会结果，会将荒漠变成无垠的绿洲。”看得出来，这段话他们很爱听。
他们抿着嘴，似乎在下决心。郭德的手在下面竖了一下大拇指。
第七卷 第六章 六班是仙葩（五）
暑假结束了。提前上课的这一个月达到了预想的效果。班级的常规逐渐步入了正轨。为了让他们尽快地进入学习状态，我抓住这个最佳的教育时机，提前在班级进行了中考宣讲。
我从考三全中学的实验班讲到普通班的分数线，一直讲到高中的投档分数线，和他们一起算了每门学科的平均分。这时我观察到班上有些同学脸上的表情，从希望到失望。更有像郭德和勒晶和几个同学趴到了桌子上，他们陷入了绝望。
“我们不仅可以选择高中，只要努力学习，条条大路通罗马。”我话锋一转，开始宣讲中专中技校的投档分数线时，还特别强调了一定要有初中毕业文凭，我强调说：“表现不好，初中文凭拿不到，其他一切都免谈了！”这时，勒晶激动地拿起板凳，从最后一排跑到了我的讲台边上坐着，专注地听着。这一次宣讲的作用举足轻重。
就是在带这个班级的时候，学校要迎来四星级中学的考核复查。
学校自查的前一天，教育处的领导一再对我说，勒晶的齐肩长发一定要剪掉。我对勒晶说了很多道理，可是第二天，他依然如故。学校要进行广播操训练，勒晶历来是不下楼的，平时的体育课他也不下楼。我到教室亲自去请他，他才懒洋洋地走出了教室，结果到了操场上，他就是不动，体育老师怎么说他都不睬。
训练场上除了体育老师就是学生，班主任都是站在楼上看。我看到领操台上的体育老师对台下的长发飘飘的勒晶束手无策，双方一直在僵持着，所有人的目光从不同的角度都集中到了我的身上。我三步并作两步，一边跑一边想着对策，当我来到他面前时，我轻轻地对他说了一句话，扭头就上楼去了。
“真神了，夏老师你究竟对他说了什么，他就动了起来！”
事后好几个人都问了我。
看官，如果你看了上面的情节，我想应该知道我说的是一句什么话了吧。
第二天，勒晶那飘了两年的秀发也“忍痛割爱”了。
我触摸到了他们每个人的心底世界，我坚信：没有一个学生的心灵世界会是一片荒漠。
我去了尤万理的家中。他的书橱里放的最多的书是不同版本的《水浒》。我和他聊到了水浒传里的人物性格，我给他剖析了“义薄情天”的正确含义。我用《钢铁是怎样炼成的》这本书跟他换了一本《忠义水浒传》。
“我现在再也不抽烟了，再也不会旷课了。我现在特别喜欢上语文课，《出师表》我可以倒背如流，现在我那些外面的朋友看到我都会老远地对着我喊.。“万理，你现在是好学生的了嘛！’”说这句话时，我看到了他脸上满是自豪的表情。
第七卷 第七章 六班是仙葩（六）
多数学生在转变后，时常会出现反复。
记得最清楚的是那一次。
郭德和刘羽上课的时候表现不好，被老师请到了办公室，我过去的时候他烦躁地连蹦带跳，又喊又叫：“我真的没有干什么，我表现够好的了，你还想叫我怎么样啊？”
刘羽跟在旁边有说有笑，毫不在乎，我说：“看来你们想到教育处解决问题了！”没想到，刘羽好像我提到了他的光荣历史一般，得意地说：“好啊，我最喜欢的到那里去了！”他掉头就跑，我本想追过去，我实在不想让他们去找教育处的麻烦，再说去了又能解决什么问题呢？
老师们都知道，在义务教育阶段中有一个盲点：对行为极为恶劣的学生不允许开除，对在课堂上胡作非为的学生不允许赶出课堂。为什么教育部门的上级领导们，不能给予学校对此类学生采取有力措施的权利呢？如果能授以这样的权利，不仅有利学校开展思想教育工作，受益更多的是孩子本身。
听到身后“咚”一声，回头一看，郭德面对着办公室櫉柜，用头撞了上去，然后再倒在地上。我有些担心，走上去，蹲下来，推了他一下，竟然看到他在偷笑，我立刻站起身来说：“你就在这儿睡一会儿吧！”我刚走到门口，他就跳了起来：“老师我想吃糖！”他特别喜欢吃糖，为此我买了一大瓶，每天做为奖励给他吃几颗。“不可能，就你这种表现还想吃糖啊！”我一边说一边走，他一直跟着我，我回头对他说：“我到教育处去，你想去吗？”他垂头丧气地走了。那天他没有吃到糖，至今想起来很后悔，因为初中还没毕业，他就上体校去了，我的那一大瓶剩下的糖，一直放在家里的橱柜上，每当看见糖，就会想起郭德。
我快步来到教育处，看见刘羽站在那里里，脚还一颠一颠的。一只手拿着一根长长的银链子甩着划圆圈。面对校教育处的领导，他毫不在乎。
我气得真有点发抖，走上前去，用右脚狠狠地将他的伸得老远的脚踢了一下，他的脚下意识地迅速地收了进去，手上的银链也不甩了。愣愣地看着我。我一字一句地对他说：“你给我站好了，你也给我想好了，该说的都说过了，我什么也不想说了！”
放学以后我一反常态，没有喊他们到办公室。是他们自己来到办公室来，默默地在我的办公桌前站成一个半圆形。我头都没抬，只轻轻地说了一句：“我太累了，不想管你们了，我管不动了……”说着说着，我的声音哽咽了。
“老师，你不要放弃我们！”低低的声音中含有哀求。
“老师你真的不想管我们了？”
突然我感觉到我的肩膀被他们抱住了，我又感觉到他们一起压了上来，他们和我抱在一起，哭成了一团。
还是尤万理肚里有些墨水，他大声说：“不要放弃我们，我们心中有绿洲哎，而且就要开花了。”他的一句话，让我破涕为笑。
“老师，我心里也有绿洲！”卞常进跟着说，“真的，我们是想学好的，对不起老师，以后不会再把你气哭了！”
第七卷 第八章 六班是仙葩（七）
打那之后，就再也没有出现过什么让我特别烦心的事，有的趣事还给我留下了一些难忘的印象。
有一次，我到区里去听课。人在外面，心在学校。总担心我一离开，班上就出亊。课没听完，我就急忙往学校赶。刚进校门，听到了下课铃声响了。远远的看到郭徳和几个同学一并排地匆匆往校门口跑，他们再也没想到迎头撞上了我。看到我，他们立刻站住了。我手一指：“你们要到哪里去？”“我们，我们去上厕所！”郭德反应最快。几个小坏蛋掉头就跑。突然我听到了身后的笑声，回头一看，是几位校领导。把学生吓成这样，我感到有点难为情，便说：“厕所明明在他们后面，怎么可能去上厕所呢？”新上任的李校长笑呵呵地调侃道：“人家本来是去上厕所的，一看到你，小便都吓没了。”
在班级稳定之后，同学们爆发出了极强的求知欲。
有近10个学生放学以后久久不愿离开教室。其他同学都走的差不多了，他们就在教室里写作业，有问题互相探讨。天黑了，他们总是被清场的老师“请”出教室。
不仅课堂纪律好了，下课时同学们也会围着老师提问。
脸庞圆圆的，眼睛亮闪闪的学生叫唐沁。他每天晚上都会打个电话给我。他这样对我说：“夏老师，你没有来的时候我天天在想，难道我们班真的没有希望了？我怎么办啊！教室里天天都不能正常上课，我背着书包在外面游荡。但我还是有自控能力的，从来没有进过游戏室。”他还说：“老师我给你打电话，耽误你时间吗？”其实自从接了这个班之后，我几乎每天晚上因为疲劳都是睡在沙发上和家长电话联系，多少个夜晚疲惫地在沙发上昏昏睡去；多少个夜晚，被骤然响起的电话声惊醒。
这个学生实在太可爱了，他还会天真地问过我：“老师你不会再调到别的班去吧，现在有的班比我们班乱呢。嘿嘿，我想不会的！”一个多么热爱集体，渴求知识的学生啊！
就这样，他每天晚上8:00准时打电话过来，日日如此。久而久之，已成习惯。有一天晩上，我发现已经8:20了，没有接到他的电话，我居然地把电话打了过去，问他是怎么回事。
英语加试是中考第一门，分数是要记入中考成绩的。七大金刚都紧张地围着我团团转。“老师，我们会不会不及格啊？”“不及格，是不是拿不到毕业证书啊？”他们个个忧心仲仲。我鼓励他们说：“从现在开始，你们天天认真地对待，按照老师的要求做，应该都能过关！”“不会骗我们的吧！”他们依旧将信将疑。
“不信你们试试，按照我的话去做。如果分不够我补给你们。”我鼓励他们说。
卡常进的英语基础最差，他几乎每天都要来和我汇报他的英语学习状况，我知道他已全身心投入进去了。
英语考试分数出来了，卞常进考了满分，其他几个同学都过关了。这件事在班上引起了很大的震动。七大金钢躁动的情绪，从此平息下来；七大金刚的阵营，就此土崩瓦解。
第七卷 第九章 六班是仙葩（八）
班级的变化越来越大，同学们学习热情日益高涨。同学对老师的尊敬和热爱程度无以复加，看见老师们走进教室都抢着帮助拿教具，下课后围住老师，看到所有的老师都热情地问好。
一位代课的老师说：“我一走进进教室，就看见那些同学个个坐得笔直，他们的颈子，伸得长长的。可见他们的学习热情是多么高。”
课间好几次，有同学到办公室来，看我的备课笔记本上的板书设计；看写作特点的概括。甚至于有同学问过我：“老师，课堂时间不够吧，是不是有的内容没来得及讲啊，我不耽误你时间，我就看看你的备课笔记本可以吗。”
有一天，我在办公室抽屉里怎么也找不到我的备课笔记本，正在惊慌失措的时候，教政治的老师慌慌张张地走了进来：“我的备课笔记本不见了，你赶紧帮我问问你们班同学，他们到办公室里来过……”
啊，对的，我想到了，肯定是他们！
看着站在我面前的三个手足无措的男生，我都不知该说什么好：先肯定他们的学习态度，赞扬他们的学习热情；再指出他们的问题所在；最后严厉批评他们的不当行为：行为规范、学习品质……
最让我开心的是：班级搞活动时，只要有老师进来，全班同学都会热情地鼓掌，有的同学会迎上去，拉着老师让出自己的座位，有的同学送上糖果、花生、瓜子……
我一如既往地喜欢和同学们一块儿搞活动。就是在这个班，只要有我参与的活动，他们会把其他正在进行的活动全都停下来，在里三层外三层的包围着，我和同学们一起欢笑着。其中最兴奋的，要算唐沁了，他第一个冲上来，一会儿牵我的手，一会儿扶我的肩。脸上不停地笑着，咧着的嘴里不停地说着：“哎，老师，你这样，老师，你那样……”
有一个节目，我要被蒙上双眼，走在两行窄窄的饮料瓶中间，走着走着就感觉身体失衡了，我两只手举着，摇摆厉害的时候，身边传来无数的提示声和呐喊声，同时有无数只手扶着我的胳膊，拉着我的手，一直扶持着我顺利地通过狭长的通道，跨过一个个障碍物，来到黑板前，准确无误地给黑板上的头像画上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。只要我参加的节目，我都是完成的最好的那个人。嘿嘿，我是老师嘛，这时我空前的成就感啊！
第七卷 第十章 六班是仙葩（九）
最让我有安全感的，就是家长委员会。在工作上最困难的时候，是他们帮我度过了一个个难关。有一次在我感觉到心灰意冷时，他们对我说：“别担心，今天也许你觉得是黑乎乎的一片，可是到了明天可能就是一个很不起眼的小斑点。”这句话在我以后的日子里，反复地得到了印证，明天总比今天更美好。
给我最大支持的是校领导，尤其是新来的李校长。他总是肯定我的成绩，告诫我不要追求完美，叮嘱我注意身体。
经常有年轻的老师找到我，热情地对我说：李校长说让我去听听你的课，有带班和教学问题去请教你。经常在高中部开会时提到你……
每当我深陷压力，不能自拔之时，李校长总是明察秋毫。
有一次我在校长室签约，稀里糊涂地居然在落款的地方写下了1953年5月6日。
李校长笑着说：“嗯，你还真小啊，今天才刚刚出生。”这件事至今想起来我都会不停地笑。
他反复对我说，要学会给自己减压，不要追求完美。就在接这个班是之前，我报了驾校，刚刚起步。接班后，我想把驾校学习停掉。李校长反而鼓励我说，“一定不要放弃。学驾驶的过程，也是你放松的一个机会，”他还说，“我们一起学！”在这段最艰难的历程中，我和李校长、黄校长、李老师四人在一个驾校愉快的学习了三个月。送走这个班以后的暑假中，我们一起拿到了驾照。
让我备受感动的，是那群孩子还有他们的父母。
接任这个班后，颈椎病导致颈部疼痛僵硬和头昏的现象更加严重。头昏引起的眩晕症频频发作。
有一天早上给张良家长打电话，号码怎么都拨不对，就在那一天，我倒在家里的地板上，在医院里天旋地转的躺了三天，挂了三天水，病情才得以缓解。有一天到学生吕博强家里去家访，吕博强的妈妈建议我戴围巾。从那一天起，我的颈椎发病率大大减少，头昏的现象也得以缓解。从此，就连夏天也会戴丝巾，冬天戴羊毛围巾。一年四季春夏秋冬，每天从早到晚再也离不开围巾。许多人以为我爱漂亮，一年四季用不同颜色的围巾，搭配着合适的衣服。围巾，成了我点缀服饰的亮点。
就是她的建议，让我受益终生，就连我曾经的学生，现今正在任教的徐燕子、陈娟都是正值为颈椎病煎熬着的时候，我把这个妙方也传授给了她们。
幸福的阳光铺洒在我生日时分。接班时，那个最有气质最气愤的家长是在电视台工作，他率领全班同学在电视上，为我唱生日歌，频幕上用滚动的形式，为我送上生日祝福。
有一个学生家长是太平商场的张凯总经理，儿子是我班上的学生。因为太平商场是我每天上下班的必经之地，还因为他很有水平、善解人意，我们成了终生的知己。在他的儿子毕业之后，因为他，太平商场工作人员的孩子不间断地来我班上学习。我们的友情一直都延续着。无论遇到什么事情，尤其在心情最郁闷的时候，我都会不由自主地到他那里去坐一坐。离开的时候，心里的压力就会缓解很多。现在他也退休了，太平商场也不再是我每天的必经之地了。然而只要有时间，我依然会到商场里去转一转，到商场一楼的“小杨生煎”坐一坐，慢慢品味荠菜生煎包的清香。在那里，我感觉到全身心的放松，感受到当年他给我带来的宽慰，回味着他说的一句话，“三年中，夏老师带领着我们一步一步地爬坡，登山，一次一次地度过难关……”
回眸我的麦田，一年转眼间就过去了，曾经洒下的汗水，孕育出了丰硕的成果。6班的成绩在意料之外，情理之中。这个班每个学生的形象印在我的脑海里。我想：不管他们走得有多远，不管他们离开我多少年，我相信，在他们的心灵绿洲中，一定开满了朵朵人间罕见的仙葩！
第七卷 第十一章 文学的魅力（一）
唉，现实中，我还有一个4班呢！提到4班，我不由地顾影自怜，怀念起刚到三全中学时，虽然接了一个难带的班级，但毕竟还有另一个4班给了我慰藉。
现在带的另一个班依然是4班，但班上的女生，怎么让我感到有一股匪气呢？
一个女生叫单文文，到讲台上拿作文本时，我对她说：“你作文的字数太少了，应该……”我话音未落，她猛地一下，把本子从我的手上抽走，在我的惊愕之时，她夸张地大摇大摆地走到座位上，甩起一脚，把自己的椅子踢倒，椅子正好砸到了旁边男生的脚上！那男生跳了起来。“滚一边去！”单文文不但不道歉，反而怒吼起来。
我走过去说：“你怎么这么不文明？”她歪着头、斜着眼看着我说：“地方太小了，我怎么文明？”她挑衅的态度激怒了我。我对那位男生说：“你让开。”那男生退后了一步。
我走上去，屏住呼吸，双手一掀，“轰”的一声，课桌倒立起来。
“够你坐了吧！”教室里一片哗然。
可能她从未见过这种阵势，可能她再也没想到眼前这位身单力薄的老师会有这么大的魄力。她惊呆了。
“你坐啊！”我说，“不够，你还可以坐到操场上去！”我的弦外之音是你不满意，可以走出课堂，我们要上课了。
可这时，我的心口疼痛如针扎，我想如果她是我的女儿，我忍心这样对她吗？但我又转念一下，如果我是她的母亲，她又怎么忍心这样对我呢？想着想着我的眼睛红了。
是那个乖巧的男生先动手整理桌椅，最后我们三人把桌椅摆放好了。
这时我耳畔又回响起苏联教育家苏霍姆林斯基姆说的话：一个好老师在发泄愤怒时，也要记住不能让孩子“成为好人”的愿望的火花熄灭。
是的，我只想压压她的邪气，煞煞她的匪气。
第七卷 第十二章 文学的魅力（二）
当我再次走上讲台时，教室里出奇的静，我的内心暗潮汹涌。
组长在分发课外读本。同学们静静地看着我。
“我就百思不得其解呀，”我说这句话时教室里一阵波动。大概同学们以为我要展开批评了。“这是一本课外阅读书，但是里面选取的文章，多数都有意义、又很有文采。这些文章，我读一遍能回味多日。可是为什么不选到课内阅读里来呢？”
同学们屏息凝神。
我继续说：“如知青作家史铁生的《秋天的怀念》。”
教室里响起一片翻书声。
“这是一个真实的故事。”我开始用徐缓而抒情的语调，娓娓可听的朗读传送着我的心声。朗读课文是我的用之于手而应之于心的拿手好戏。很快同学们被我带入到情境之中。
课文写了主人公三次看花，第一次是春天，第二次是秋天，我对作者第三次秋天看花时的描述，用低郁、沉重的语调倾情而诉。
同学们在抒情的氛围中感受到了景色依旧，母亲已逝的“子欲养而亲不在”的伤感、悔恨、追思和怀念之情。
最后，我问他：“作者对黄白紫色的花朵描写在结构的安排与主题的表达中作用是什么呢？”按照我的要求，同学们通过四人一小组热烈讨论后，我总结道：“哦，结构上是照应开头，使文章结构严谨，浑然一体。”我总结道。
“与主题的关系呢？”我接着说，“花儿的描写是象征着母亲的希望，天下的母亲都希望自己的孩子能成为最灿烂的那一朵。”说到这儿，我清楚地看到单文文情不自禁地将放在桌上的两只手互拍了一下，突然又羞涩地趴在桌上。
咦，她身上的匪气呢，我窃喜。
“同学们，”我抓紧这个教育的大好时机，对他们说，“印度诗人泰戈尔在《飞鸟集》里写道，当你错过太阳时你在哭泣，那么你也会错过月亮、星星。”
最后我充满希望的说：“你们还很年轻，如果从现在开始珍惜每一天，我相信你们不但不会错过月亮和星星，还会重新拥有太阳！”
教室里一片寂静。
“老师书上还有好的课文吗？”有同学问。
“当然有啦，你们看就在这本语文书上的课外阅读中，就有《钢铁是怎样炼成》中的片段。”我说。
“同学们读过这本书吗？”我问。
“我看过电视连续剧。”
“我也看过的，和我家人一块儿看。”有不少同学都看过电视连续剧。
“我也看了电视连续剧！”我这句话一说完，同学们鼓起掌来，“老师给我们说说吧。”
“要看原著，同学们。”我给他们详细地分析了原因。
“这部长篇小说的作者奥斯特洛夫斯基以自己为原型，写他从一个普通的工人家庭的孩子成长为一个坚强的布尔什维克的经历。他的成长经历了残酷的战争和爱情的考验……”
“冬妮娅！”有同学脱口而出。其他同学都笑起来了，我请那位同学起来讲述电视剧中的情节，他说，冬妮娅的父亲是革命者，冬妮娅在父亲和爱情的感召下，也成了革命者。她的父亲还为革命而献身了。
“这个情节完全与原著不相符合。原著中保尔·柯察金和冬妮娅的爱情，起始于纯洁的友情发展到相爱，后来保尔参加了革命，经受了革命的洗礼。回到家时冬妮娅答应一起去参加共青团活动，感情有了裂痕，冬妮娅站在桥头，忧伤地看着落日的余晖说，难道我们的爱情，就像这样夕阳西下吗？随着战争的残酷，正如我们书上那一段里写的，有的共青团员逃离了，背叛了革命，而保尔坚守在岗位。在我们书上摘录的那一段里写着：在极寒冷的冰天雪地里修铁路，还要和顽匪进行激烈的战斗，环境极其的险恶。小说后面写到铁路遭到了顽匪的破坏。保尔在动员车上的贵族下车去帮助清除残雪时，他和冬妮娅相遇了。冬妮娅穿着貂皮的大衣；保尔穿着破烂的军装，没有底的靴子。冬妮娅轻蔑地说，‘我听说你生活得很艰难，但是没想到你居然过得这么悲惨！’保尔·柯察金立刻对她说，‘我也没想到，你现在变得这么酸臭！’这是他俩最后一次对话，是他们这段爱情的结局，是他们关系的决裂，更是保尔成为真正的布尔什维克的见证——钢铁就是这样炼成的。如果保尔的女友是生在一个革命的家庭，女友受到的革命熏陶，一定也会促使保尔接受革命的思想。随后又遇到革命引路人朱赫来，使他走上了革命的道路。如果一切都是顺理成章，那这块铁还需要炼吗？所以，改编后的这段爱情请反而冲淡的主题，违背了作者的创作本意。所以说任何改编过的电影或话剧、电视剧都远不如原著。”最后，我语重心长地再一次强调：一定要读原著。
我对同学们说：“下一节课，我们要上雨果写的《纪念伏尔泰逝世100周年的演讲》。雨果写过什么小说，你们知道吗？”同学们向我投来期待和渴求的目光。
“《悲惨世界》读过吗？”我又问。
“啊……”讲台下一片惊叹。
第七卷 第十三章 文学的魅力（三）
金色的阳光照耀着菁菁校园。
第二天，我的脚步声刚刚在教室外的走廊上响起，就听见教室里传来了有节奏的群情振奋的喊声：“维克多·雨果！维克多·雨果！”
……
感谢当代文学作家，我的知青大哥史铁生；
感谢前苏联作家，奥斯特诺夫斯基；
感谢世界文学巨匠，维克多·雨果。
法国政府为布封建立了一座铜像，在底座上用拉丁文题词：献给和大自然一样伟大的天才。
而我在同学们的心目中，用中文树立了一则座右铭：具有无穷魅力的文学啊，你就是神奇的教育天才！