说实在话，其实大家对于老师存在很多的误解，认为老师的工作很轻松。
同样的，其实老师之间也存在误解。
而一切的误解都来源于互相的不了解。
所有主科老师都以为当副科老师是非常舒服。
可实际上没有工作是简单的。
体育课还没有进入正题，叶凡就已经感觉到有点累了。
疏于运动，身体有些累。
心更累！
感觉体育课孩子们真野。
孩子们对于体育课兴趣很浓，你让孩子们自由活动是没有问题，但是一旦教孩子啥，你就会发现。
把一个东西塞进孩子脑子里有多难！
即使你把蔡做好喂给他，他可能连嘴巴都懒得张开。
真的是无法想象连续上三四节体育课，带孩子们运动的感觉。
但是课还是要继续。
打开箱子，只见满满的一箱都是跳绳。
然后把跳绳分给了每一个孩子。
孩子们拿到手里的跳绳兴奋不已，一个个当场就开始玩了起来。
有的拿绳子甩来甩去，有的在观察绳子上的花纹，有的开始跳起来了。
……
叶凡看着孩子们，等着他们满足好奇心了，平复好心情。
过了一会儿，叶凡才提醒道：“立正！”
“一二！”孩子们急忙手拿着绳子站好。
但是仍然有那么一两个孩子还在玩弄着手上的绳子。
其实每个班的孩子经过这段时间。
谁调皮、谁听话早就暴露出来。
作为老师就是与她们斗智斗勇。
叶凡让其中一个孩子站到前面来杀鸡儆猴。
其他孩子一看马上站好。
然后看着这个孩子，冷冷地问道：“老师说了什么？”
“立正”他弱弱地说。
“那该怎么做？”叶凡接着板起脸问道。
“站好”他小心翼翼地说。
“你站好了吗？”
“没有”他低下头回应道。
“那该怎么站？”叶凡反问道。
他赶紧把身体站直。
叶凡接着转过身笑容满面。
望着同学们，举起手中的绳子问道：“这是什么呀？”
孩子们都开开心心的回答道：“跳绳！”
“那你会跳绳吗？”叶凡接着问道。
有的孩子摇头，有的孩子点头。
“我能跳50个。”
“我能跳100个。”
“我不会。”
……
兴高采烈、委委屈屈、兴奋不已……
孩子们的表情尽收眼底。
叶凡询问道：“那今天老师教你们跳绳，最后跟老师比一比好不好？”
“好——”孩子们兴奋地大叫。
接着叶凡开始了今天的教学。
可是叶凡低估了教学的难度，高估了孩子们的运动能力。
从最简单的甩绳开始。
有的孩子甩到头，有的孩子甩不过去，还有的孩子甩出去。
叶凡只好分解动作，一步步放慢。
然后你就会发现一个很神奇的现象。
孩子们绳子慢悠悠地甩过去落在地上，然后慢悠悠地跳过去。
反复反复……
真的是急着叶凡脑阔疼！
而这还算好的。
走来走去。
教完这个，提醒那个。
说完左边，吼完右边。
看了前面，瞧了后面。
上蹿下跳。
即使这样，叶凡发现孩子还是迷迷糊糊。