（15）刻意求深 别具一格
我是一九六八年步入教育战线的。
在二十年的实践中，我对工作刻意求深，不停留在肤浅的表面现象上，发展着自己的个性。
无论在教育方面还是在教学方面，都有自己的见解和做法，形成了富有个性特征的风格特色。
班主任是学生基础单位的组织者、领导者、教育者，是党在学校对学生进行政治思想工作的重要助手和依靠力量，是培养学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的新式劳动者的灵魂工程师。
多年的班主任工作实践，充分地证明了班主任的重要性。
在我们的现实世界里，有许多班主任是勤勤恳恳，从早到晚，深入班级，“看”着学生，使班级秩序井然，给人的印象是学生的大班长，忙忙碌碌，疲于奔命。
但是，一旦离开，班级就乱了套。
我的主张与做法与此不同。
我主张对学生进行思想教育，放开手脚，让学生自己管理自己，不主张班主任像看犯人一样整天地看着学生。
我的作法是，根据中学生的年龄特征、心理特征、思想实际，运用恰当的方法，注重培养他们的自制力、自理力，让他们自觉地学习和活动。
我认为这种作法有深度，它对班主任的要求更高。这样做工作更难，更细，但效果更好，况且完全符合当今时代的要求。
这样的工作主要分两大类，其一是对全班同学的教育，其二是对学生干部的培养。
对全班同学的教育，是用马克思主义、**思想、邓老理论、党的教育方针、中学生守则等革命理论来进行，激发他们热爱祖国、热爱党，竖立远大的理想，明确学习目的，陶冶自己美好的情操，增强集体主义观念，自觉地遵守纪律，刻苦学习，积极参加各种活动，尤其是教育他们在“自觉”二字上狠下功夫。
经过实践的验证，效果显著。
在学生干部的培养和使用上，我尤为重视，下的功夫也更大。
一个坚强的学生集体，必须有一些团结在教师周围的好学生担任干部，组成班级的核心，这才能带动全班同学为实现共同的目标而奋斗。
首先，我选拔优秀者组成班委会、团支部，并对他们进行教育，使他们深感任重而道远。
要想工作开展得好，首先自己为楷模，这就要虚心诚恳，严于律己。
我也传给干部们工作方法，引导他们开动脑筋，在实践中学会工作方法，让他们既敢于工作又善于工作，充分发挥他们的模范作用和领导作用。
在全体学生面前，竖立干部的威信，扫除障碍，使他们顺利地工作。
多年来，我先后培养了田玉明、张淑芹、崔文林、李亚芹等多名干部，他们都能严格地要求自己，处处起带头作用，能独立地完成任务。
有一次，全镇教师开会，我班上自习，秩序很好。
但快放学时，差生刘怀正违纪了，女班长张淑芹立即批评，刘怀正马上改正。
某年秋季，因我身体状况不能到校外劳动，班长崔文林带领全班去郊外学校的地里劳动很顺利地完成了任务，得到领导的好评。
对干部们的工作成绩我给予充分地肯定，对他们的失误我承担责任并帮助干部们查原因，指出改进的方法。
因此，干部们工作都很出色，令人满意。
我不到班级，对班级的情况却了如指掌；我不亲临现场，班级秩序井然，学习活动都很正常进行而且还很突出，当时的校长赵广春称之为“遥控指挥”。
在我看来，这是应该如此。
中学生有一定的自制力，做为班主任应该充分地利用这一点，好好地引导，使之发扬光大。
用这种方法管理的班级，老师在不在场一个样，这样教出来的学生，觉悟高，进步快，素质得到加强，将来参加四化建设也是栋梁之材，而这样培养出来的干部，会成为中流砥柱，领导干部也后继有人了。
有人说，不想当元帅的士兵不是好兵，我说不培养领导干部的老师未必是好的人类灵魂工程师。
这样做，还有好处是可以使老师免于奔忙劳累，把更多的时间用在教学探索上。
而整天看着学生，勤勉负责的精神固然可嘉，但与此相比未免低了一筹，而且，长此以往，学生会失去自制力，逐渐淡漠了自觉性、主动性，未免会出现“老猫不在家，耗子上房扒”的现象。
总之，做为一个班主任，不仅热爱本职工作而且要具备高超的管理才能，这就要求班主任不断地深入探索，不断地提高本领。
关于乱班的问题，我也有变乱为治的体验。
一般的班级好管理，乱了套的班级就不那么轻而易举了。
这需要班主任不仅有不怕难敢攻关的精神，更要有好的管理本事。冷丁看，乱班很叫人为难，但分析一下也是可以攻下来的。
这就需要更大量更艰巨的工作。
这样的班级可能是错综复杂的，要求班主任有敏锐的观察力，深刻的分析力，准确的判断力，过硬的改造力。
面对着千头万绪的局面，要分清主次矛盾，以快刀斩乱麻之势来改变它以恢复正常局面。
我曾接手个全校数一的乱班，学生分两大派，矛盾尖锐，把班级搞得乌烟瘴气。
我觉得千头万绪是平息派性斗争，使双方团结一致。
关键是解决两派头头的问题。
两派的头头是崔文林和王喜超。
我经过调查后，觉得这两个人中最重要的是崔文林，他有号召力，又能吃苦耐劳，敢作敢为，引导好了，他是个将才；引导不好，他是个祸首。
我下决心把他改变好。
我对他进行了耐心而又细仔的工作，从关心爱护的角度出发，多次谈心，帮助他既看到自己的长处又认识到自己的短处，他彻底地醒悟了，成为了先进人物当了班长。
同时，王喜超的工作也做了，两人和解了，两派也团结一致了。
我对这两个头头，一视同仁，而且重用，他们的工作大家都很满意，尤其是崔文林，相当出色，不亚于一个老师。
做为一个班主任，还要关心爱护学生，对他们要真诚，处处为他们着想，尽力帮助他们解决问题。
同时，对学生进行了理想、情操等方面的教育又用中学生守则来约束他们。
经过努力，班级一切正常了，而且成绩突出被评为先进集体，我个人也被评为先进工作者。
我二十年来的班主任工作体会颇多，我觉得这个工作不是简单的，要对学生晓之以理，动之以情，“绳之以法”，恩之以德，把情、理、法、德四字很好地结合，培养他们的自理力，使他们成为合格的接班人。
教学工作是教师的重要职责，是衡量教师水平高低的重要一环。二十年的实践，我体现着共性，发展着个性，不断地探索新路。
备课是十分重要的。
前苏联教学理论家叶希波夫说：“教师备课的质量高低是教学取得成功的先决条件。”
我对此十分重视。
我不认为把教案写得项目齐全，内容详细就是备好课了，这在某种程度上说是表面化的东西，我认为教案要写得切合实际，教师上课并不能照本宣科。
教师要熟悉教材，把知识透彻地掌握，根据教学大纲和学生实际水平写好教案。
把课备入脑中为宜。
教学上的一系列程序及内容在脑中有一个清晰完整的映象，做到成竹在胸，讲授时才能运用自如，生动活泼。
对板书问题，我也相当重视。
要细琢磨，精心设计，使之成为文章的骨架，又能反映作者的意图，也显示着设计者的惨淡经营。它应该有概括性、典型性、科学性、艺术性。
（例子：高中语文第四册戏剧单元板书图，略）
在传授文化知识时，不只是讲好课解决学生会不会的问题，而更重要的是解决学生会学的问题。
这对教师的要求是很高的，如何解决这一问题，一直是人们探索的问题。
教学过程是由教师和学生组成的教与学的双边活动，所以，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
而主体作用的发挥是必须在主导作用之下才能达到理想的境界，教师要充分发挥学生学习的主动性，因为主动性是学习上的内在动力，教师是外在动力。
只靠外力强行灌输，那么学生的学习就无法学会，也不可能持久，更谈不上会用，教师要引导学生经过独立思考，自行分析判断，得到的才是真正的知识。
同时，也要培养学生解决问题的能力，主要是让他们运用知识去实践操作，这样可以解决会用的问题。
要想达到这种目的，教师在实践中必须具备十大能力，用它去引导。
1鼓动能力
对学生进行思想教育，做好鼓动工作。让他们独立思考，激发他们强烈的求知欲和酷爱文化科学的思想感情。
上课主动发言，各抒己见，形成争论，培养自觉地、主动地习惯，使课堂气氛活跃。
2选择能力
教学方法是多种多样的，而且不断地更新改进，教师必须具备恰当地选择教法的能力。
方法不对头，学生无兴趣，何谈积极性、主动性？
从古今中外尤其是现实的情况看，从启发式这一大概念中选择最优、最新的方法。
我的实践证明这样做的好效果。
3创造能力
打破常规，不拘旧俗陈例，大胆革新。
根据教材的不同内容和学生的接受能力，打破以课为单位的常规，合课教学，像《守财奴》和《泼留希金》既有共性又有个性，对比合课教学效果好。
对课文不分段落以体现主题的直接处为着眼点效果好。
这种属于创造性的能力是对教学质量的提高大有益处的。
4评价能力
对学生的学习情况，特别是他们回答问题的答案情况要评价得恰到好处。
优点，能使他们受到鼓舞；缺点，要说得委婉，既要他们明白错处、错因，又不使他们悲观丧气，要多褒少贬，以鼓励为主。
这里面需要教师有很高的评价能力。
5引导能力
引导学生富有创造性地学习。
启发学生不仅思考老师指导的范围和内容的深度和广度，而且要运用脑筋，自己去发现真知，去钻研，去探求，有所发现，有所创造。
这能大大地激发学生的兴趣，调动学生的积极性、主动性。
在《党员登记表》一课教学时，我正确地引导学生，效果远远地超出了我的想象。
我的引导主要思路：为什么以“表“为线索——“表”上的内容是什么——有“表”意味着什么——失“表”有什么严重后果——黄淑英母女为“表”做了什么——表现她们什么精神……
这就是说，引导得好，效果大；引导不好，效果差，这就需要教师要有较高的引导能力，否则，一切都是纸上谈兵。
6启发能力
多引导少讲解，启发学生积极思考，一般的问题可以经过分析研究后得出答案，讲重点，解疑难。
即使是解疑时也充分调动学生解答，不能包办代替。
对学生实在解决不了的疑难，也不要急于说出答案，从正面，从反面，从侧面等角度再三地启发提示，直到“裉劲儿”时再说出答案，使学生豁然开朗，像沐浴了及时雨似的痛快。
回味思考，余味无穷，也明白了自己究竟在何处没有找到钥匙。
7应用能力
学用结合，理论联系实际，让学生从书本上学到的知识与实际结合，达到学以致用，而且能够使学生兴趣倍增。
讲完《泼留希金》和《守财奴》之后，我出了两个文题《讲台上xx老师》、《汤师傅和水房》。
我要求学生用学的两篇课文的技巧去写，让他们到实地观察，找人物调查，收集素材，选择题材，提炼主题，然后再构思写作。
学生的兴趣很浓，深入生活，写出令人满意的文章。
要想把书本知识和实践结合，这就要求教师必须有应用能力，把感性知识和理性知识密切结合。
8表达能力
教学主要是通过课堂上教师的语言表达出来的，这就需要教师有极强的表达能力并要注意教态和用语，使之服从于教学内容，既不死板又不轻狂，语言还要干脆精炼，切忌啰嗦枯燥，要有魅力，幽默风趣与逗学生而故意矫揉造作有本质的区别。
9组织能力
课堂上，教师要充分发挥自己的组织能力，但不能靠抽象的空洞的说教去强行把学生控制到学习上来而是谋求策略，用多种学习方式，在他们下意识的情况下把他们不知不觉地组织起来。
10设计能力
这里主要指板书设计的能力。一个好的教师，应当像高级设计师一样，把板书设计好，要有典型性、概括性、科学性、艺术性，要体现文章的主要精神和教者的意图。
上述十大能力，不是孤立地使用而是互相联系，互相辅助，有机结合。
二十年的实践，得出一个结论，一个教师要想把教学搞好，那不是一朝一夕、轻而易举的。要反复琢磨，反复实践，不断更新，才能把教学引向纵深处，体现共性发展个性，达到理想的境界。
另一个要谈的是再创造的问题。
现阶段的高中语文教材，有许多弊病，知识简单而又抽象，缺乏系统性，尤其是没有对学生学法方面的体现。
而教学参考书更是如此，这对教师的教和学生的学是很不利的。
做为一个教师，有责任把知识再创造。
我业务进修七年，学完了本科并取得了好成绩，这对我整理教材创造了有利条件。
根据高中教学大纲和实践教与学的需要，我参考有关资料，运用大脑这台机器，来补充教材的不足。
学生们很高兴，像现代汉语、古代汉语、逻辑知识等我都进行了整理。
总而言之，二十年的教育教学实践，使我深深地感到教育事业的无比重要。
她对教育战线上的职工要求又是多么严格。
今后，漫长的教育教学岁月里，除了具备高度的责任感和刻苦钻研的精神以及渊博的知识外，还要刻意求深，独具风格。
当然，不是为了猎奇更不是为了出风头哗众取宠。
为了祖国的千秋大业，我们应该把毕生的精力无私奉献。
（1987年12月17日）
（16）题图《丰收》
看远方,
波浪滔滔,
白帆点点,
那是勤劳的渔民,
为祖国去远航。
撒下了千张网,
捕回了万吨鱼,
永向前方。
看眼前,
高大的椰子树,
整齐地立在岸旁。
晾晒的鱼网啊,
一张接着一张。
装满鲜鱼的篓筐,
一个一个地紧挨上。
年轻的渔妇啊,
手提着器具,
来回地奔忙。
把这丰收的果实,
运往四面八方。
美丽的南方啊,
鼓舞人斗志昂扬。
远飞的大雁啊,
请带去我的衷肠:
沿着**的光辉路线,
乘风破浪,
勇向前方!
(1975年2月）
（17）严师出高徒
材料:
有匹马,不但外表健美,而且奔驰如飞,无有敌手.它的主人还是严格要求它.每天早晚,都要按时做短距离的慢跑,还要做二十公里的长跑,久而久之,马就感到厌烦了,它趁主人不注意,偷着跑到野外,过自由自在的生活了。
后来，主人把它找回，它已不是一匹好马了。
从上面寓言故事中，我们不难看出，这匹骏马从前之所以奔驰如飞，无有敌手，是与主人的严格要求严格训练分不开的。
后来，这匹马偷离了主人，无人再对它进行严格要求和训练，因而变为一般的马了，不是什么宝马良驹了。
从此我们可以悟出一个道理：严师出高徒。
所谓的严师出高徒，就是说，只有老师严格要求，学生才会成材，大有作为，这是千百年来人们实践的结晶，也成为一条颠扑不破的真理。
一个老师，如果不严格要求学生，而是松松垮垮，任其所为，那么，学生就会随随便便，既无恒心又无志气，既不能吃苦又不能耐劳，愿学就学，不愿意学就溜之呼也，青春年华，轻易虚度；美好岁月，空自蹉跎。
既得不到渊博的知识又没有道德上的修养，哪里还谈得上成为贤才伟人了！对人类、对社会毫无用处。
相反，如果老师严格要求学生，处处给以约束，那么，学生就没有虚度光阴的空隙，而会一心一意地苦读诗书，奋力拼搏。
这样，他们终究会有所成就，有所作为，成为国家的栋梁。
古往今来，正反两方面的例子举不胜举。
明朝的张居正，读书时受到老师的严格约束自强不息，终究成为学识渊博品德高尚的人，当了宰相执掌国家大权，实行“一条鞭法”把国家治理得井井有条，成为后人称赞的人物。
孔夫子不也严格要求学生吗？所以，三千弟子培养出贤人七十二。
相反，方仲永天资聪明，作诗立就，但由于没有受到严师的训练和教诲，天才泯灭成为俗人。
为什么只有严师才出高徒呢？
这是因为人的思想、意志有别，有的人能主动地为实现自己的理想抱负而奋力拼搏，处处以高标准来要求自己，终究会成为贤才伟人，但这类人在不同时代、不同社会都是有限的。
而有些人却没有这种自强不息的精神，必须在外力的敦促下才能奋力拼搏，而且往往外力压力越大，内部因素才发挥的越好。
另外，人的智力也不同，更何况人没有生而知之者，这就必须有严师的训练与教诲。
可见，“严师出高徒”这句话是多么正确。
当今现实生活中，有不少人不懂得严师出高徒的道理，对严师的要求不理解甚至谩骂严格的老师。
在他们看来，不严格，松松垮垮，随随便便就是好，什么理想、什么道德、什么知识，一概不重要，他们“春风秋月等闲度”，他们白白地葬送了美好的时光。
这些人和上面寓演里的马又有什么区别呢？到头来也不过是凡夫俗子，无用于社会。
我们奉劝那些不愿有严师的人彻底改变态度，在老师的严格要求与教诲下，努力拼搏，成为国家的栋梁之材。
(1988年6月)
（18）题《丰收》
花竹搭晒架,金棒杆上悬。
茧手快如梭,齐来造丰年。
葡萄相映鸟相随,角牛驮运麦子堆。
藏族姑娘高声喝,甩开大步快如飞。
（1975年2月)
（19)讲演稿
纪念“一二?九”运动五十四周年讲演稿
（1988年11月）
我们——生活在八十年代的青年，生活是多么幸福；祖国——伟大的母亲，实力是多么强大！
可是，我们怎能忘记，怎能忘记那苦难的岁月，又怎能忘记那前仆后继的“一二?九”先烈！
三十年代的旧中国。
天，是黑沉沉的天；地，是黑沉沉的地。
日本帝国主义的铁蹄践踏着东北大地，威胁着平津的山河。
“尸填巨港之岸，血满长城之窟”。
国民党反动派求荣卖国，和日本强盗签订了《何梅协定》，撤退了hb的军队，取缔了一切抗日活动。
民族危机空前严重，炎黄子孙屡遭荼炭，“中华民族到了最危险的时候”。
中国人民是不屈服的，怎能让可爱的祖国沦为帝国主义的殖民地？中国**是伟大的，怎能让华夏大地烽火连天？
一九三五年十二月九日，在**北平临时工作委员会的领导下，北平数千名大学生举行了抗日游行示威，“每个人被迫着发出最后的吼声”：“停止内战，一致对外”，“打倒日本帝国主义！”
国民党反动政府竟然出动军警残酷地镇压！三十多人被捕，一百多人受伤。
但是，“不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城”！
先烈们“冒着敌人的炮火，前进，前进，前进，进！”
先烈们前仆后继，英勇不屈！
真是“碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色”。
屠刀，怎能吓倒愤怒的爱国志士？
“怨愤所积，怒涛排壑不可遏抑”的游行队伍犹如长江之水，滚滚向前！
越来越多的学生参加了这个运动！
“一二?九”运动掀起了全国抗日救亡运动的新**，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。
“一二?九”运动以她不朽的雄姿，谱写了气壮山河的篇章。
几十年过去了，生长在红旗下的青年们，要缅怀“一二?九”先烈们的英雄业绩，继承先烈们的遗志，要把伟大的祖国建设得更加繁荣富强！
我们要以怎样的行动来纪念“一二?九”运动？更要以怎样的精神完成先烈们的遗愿？
这是摆在我们每个青年面前不可回避的重要课题。
漫漫人生是那样地遥远，路在脚下。
可是，我们应该怎样行？我们的回答是：首先要有崇高的理想，因为她是奋斗的精神支柱前进的指路明灯！
我们要有为全人类奋斗的**理想。
为了这个理想，我们要努力学习，陶冶情操，搞好两个文明建设，锤炼我们的革命意志。
为了这个理想，我们要分清敌我，立场鲜明，要像雷锋同志那样，对待人民要像春天般的温暖，对待同志要像夏天般的火热，对待敌人要像严冬一样冷酷无情，对待个人主义要像秋风扫落叶一样。
为了这个理想，我们要争分夺秒，刻苦钻研，掌握好本领。
决不可逸乐懒惰，虚度年华。
古人说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，“莫等闲白了少年头，空悲切”。
为了这个理想，我们要有个健康的体魄，被帝国主义称为“东亚病夫”的时代一去不复返了。
我们要在德、智、体诸多方面得到发展，成为四化的后备军。
总之，我们要牢记奥斯特洛夫斯基的至理名言；“一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨；也不因碌碌无为而羞耻——这样，在他临死的时候，他就能够说‘我整个的生命和全部的精力都已献给世界上最壮丽的事业——为人民的解放而斗争！’”
我们，八十年代的青年，只有做到这一点，我们就可以毫不愧疚地告慰“一二?九”运动的先烈们：
回味过去，我们有一个问心无愧的昨天；面对现实，我们有一个丰富多彩的今天；展望未来，我们有一个灿烂辉煌的明天！
（20）三首诗歌
口占一绝
（1977年4月）
手持差令君离“拉”,保国安民去调查。
千里迢迢道珍重,一路平安早还家。
临别赠言(1977年4月)
阳春四月君长行,默默无语唯叹声。
顺父从母实太过,爱妻怜子亏无盈。
往日相识枉说爱,今朝相伴实无情。
劝君见字莫冲冠,百年相依是哪重?
遥祭老母(1980年12月)
朔风酷冷又一年,遥祭老母化纸钱。
朝朝相思夜夜梦,慈容永在儿女间。
（拉：家乡小城名字中的一个字，此代家乡名字。）
（21）团结就是力量
“团结就是力量，团结就是力量。这力量是铁，这力量是钢。比铁还硬，比钢还强……”
这首歌，告诉人们“团结”的无比重要性。
如果失去了它，就会一事无成，任人宰割。
我们都知道，明末李自成领导的农民起义，如果不是领导集团的四分五裂，怎能有清人入关，爱新觉罗氏的统治，八国联军蹂躏中国的民族大悲剧？
当法国王朝被推翻时，工农之间失去了团结，反动组织有机可乘，残酷地镇压了这次大起义，使无数人为之流血奋斗而来的胜利毁于一旦……
相反，中国人民万众一心，前仆后继，在中国**的领导下，推翻了三座大山，建立了中华人民共和国，使中国走上了灿烂和光明。
俗话说：“人心齐，泰山移”，说的就是团结的重要作用。
一个人的力量是有限的，而每个人的力量合起来却是无限的，因此说，团结是精神的凝聚处，是力量的聚光点，是胜利的源泉，是事业的奠基石。
只有团结了，才能统一步调，统一行动。
团结对于我们来说，尤为重要，一个班集体，一个学校，要是不团结，不齐心，教学就很难搞好，人才也难以培养出来。
因此，我们要加强团结，互相协助。
但是，我们提倡的团结，是有原则性的，不是互相迁就，互相吹捧，一团和气。
我们所提倡的团结，是坚持批评与自我批评基础上的团结。
只有这样，我们才能有力量，有朝气，有信心，造成一种文明的空气。
同学们，让我们在党的方针政策的光辉照耀下，在八字校风的鼓舞下，团结起来，共同奋斗，为把我校建设成为一个既有物质文明又有精神文明的学校而努力向前！
（1990年）
（22）《新年献词》序
红梅点点,
瑞雪皑皑。
三冬彤云簇拥着战马悠悠飞去,
腊月朔风伴随着金羊缓缓飘来。
礼花璀璨,
爆竹迸开。
载歌载舞,
激情满怀。
歌颂黑土地,
赞美新时代。
弘扬高风尚,
幢锦展未来!
(1991年)
（注：《新年献词》是张贴在学校会议室墙上的艺术品，每张纸8开，上面是诗文、书法、绘画的结合体，是学生所作。）
（23）给高三毕业生同学的一封信
高三毕业班的同学们：
你们好！
你们起早贪黑勤奋刻苦地学习，准备以优异的成绩向祖国人民汇报。
我看在眼里，喜在心头。
我这满头斑白头发年过半百的人，从你们身上看到了祖国的未来。
我以一个长辈的身份真诚的希望你们在紧张繁忙的学习中，千万要注意自己的身体，因为身体是革命的本钱，所以，你们要：学好，吃好，住好！
从三月份我接管舍务工作以来，与你们和睦相处，亲如一家，我打心眼里喜欢你们这些生龙活虎的青年，愿为你们尽我的残年余力，为你们全心全意地服务。
两个多月以来，你们大力支持我的工作，所以，我们的宿舍干干净净、温暖、舒适。
现在，已是红五月，离高考只有整整两个月时间。
我想在这最后的两个月的短暂时光里，更好地为你们工作，创造一个更好的环境，使你们离开紧张繁忙的教室就有一个舒适、轻松的休息之地，心灵上得到慰藉。
你们有事，尽管开口，我一定不遗余力，包你满意。
同时，也希望你们遵守宿舍的各项制度，爱护宿舍的一品一物，让我们共同管理好宿舍，度过这最后的美好时光！
最后，祝同学们身体健康，金榜题名。
舍务管理员：汤维榮
一九九一年五月五日
（注：本文是替人写的文章）
（24）合唱联结词
男:同志,在举国欢庆元旦佳节的时刻,你是否曾经想过:
女:我们今天的幸福生活,怎样才能获得?
男:在那漫长的苦难岁月,帝国主义瓜分中国。
女:亿万人民遭受三座大山的压迫,中华民族濒临灭亡的灾祸。
男:在这万分危急的时刻,
女:风在吼,马在叫。
合:中华儿女扛起了大刀长矛,青沙帐里保卫黄河。
(唱《保卫黄河》)
女:经过了多少艰苦卓绝的峥嵘岁月,
男:赶走了帝国主义,
女:解放了亿万人民,
合:建立了中华人民共和国!
男:是什么原因使历史有了转折?
合:是中国**的领导,是中华儿女万众一心冒着敌人的炮火!
女:在这元旦的崭新一刻,
合:我们高唱《团结就是力量》这首胜利的歌!
(唱《团结就是力量》)
女:在那一九**年的六月,
男:中华民族又濒临严峻的时刻。
女:是伟大的中国**,
合:又一次化解了新的灾祸;
男:是中国人民解放军,
合:用鲜血和生命保卫了共和国!
女:共和国的旗帜上有他们血染的风采,
男:共和国的土地上有他们的深情脉脉。
女:让我们高唱《我是一个兵》,
合:歌颂人民解放军的战无不胜攻无不克!
(唱《我是一个兵》)
(1991年元旦)
（25）沃野文学社简况
一九九○年十二月十日，我们成立了二十余人的写作组，这便是如今“沃野文学社”的雏形。
她是以诗文创作为中心的第二课堂。
在一九九一年元旦之际，我们以文学作品、绘画艺术、钢笔书法综合的形式创办了《新年献词》，开拓了我校文艺天地的新纪元。
以她丰富的内容，新颖的形式，多彩的艺术，在师生中引起了强烈的反响，而学生们的浓厚的兴趣，亢奋的激情，惊人的创造力，使人们惊喜万分。
我们于一九九一年三月十九日正式成立了“沃野文学社”。
她的作品形式为文学性双月刊，包揽艺术创作、新闻采记、资料收藏为一统，熔文学、书法、绘画为一炉。以反映现实生活、美化现实生活为己任。
她以崭新的风貌成为拉哈一中培养新的艺术力量和加速精神文明的重要阵地。
文学社组织机构完善。
设有六个活动组：书写组、绘画组、写作组、资料组、新闻组、广播组，以写作组为核心。
全社五十人，设有顾问一人，由房校长兼任，指导教师一人，社长一人，副社长二人，组长十三人，除顾问、指导教师外，其余的由高一、高二学生担任。
文学社的活动是大小型结合，集中与分散贯通。
以写诗文为主体，配以相符的绘画为辅佐，用刚劲俊美的钢楷书法来定型。
同时，也适当地让潇洒的书法，深邃的画图独占版面。
新闻组每个成员持有“记者证”，可随时随地采访校园内的每一个角落，迅速地反映校园现实，弘扬时代精神。
资料组的任务是收藏社内外作品原件和其他珍贵资料。
广播组每周四中午播音半个小时，进行宣传鼓动。
我们的准则是：文情并茂，声色俱佳。
文学社的口号是：“自行设计，自行创作，发挥特长，培养技能，陶冶情操，德才兼备。”
自三月十九日文学社成立以来，集体大型活动三次。
首刊《孟夏之歌》问世，共有诗文四十五篇，插图九十幅。
除两篇作品是领导的作品之外，其余的均是学生作品，以社内成员的作品为主体。
六月二十五日，第二刊《蒲月情》问世，共有诗文五十一篇，插图六十幅，是师生作品的合集。
第三刊是《颂党专刊》，诗文二十四篇，插图四十幅，书法八幅，独立绘图十幅。
每刊的编辑、总体设计、美术策划等均以学生为主体，就连社徽也是由学生（傅景春）自行设计制作。
文学社自成立以来，倍受校领导和广大师生员工的支持和鼓励。
她的诞生，授意于金耀忠校长，他有方向性、路线性的指示；她的成长，得力于房保昂校长，他兼当顾问，亲临指导，躬身创作。
教导处赵宝铭主任挥笔做画两幅以示祝贺，工会何国镜主席做诗词加以扶持，工厂的张巨发厂长和工人处处给以方便……各位老师和社外学生也以实际行动来支持，而幕后为文学社做贡献者不可胜数。
总之，文学社自诞生以来，在校领导的指挥下，全体师生员工的支持下，已经迈出了坚实的第一步，获得了人们的喜爱和赞扬。
今后，她必将成为奇葩纷呈的艺术阵地，群星璀璨的铸才熔炉！
（1991年6月）
（26）心之恋
伫立在你坦荡如砥的校园,
倒转那绚丽多彩的画卷。
当我扎着羊角辫的时候，
就萦绕在你的身边。
嗅吸着你浓浓的书香?
濡染了我幼稚的心田。
聆听着你朗朗的书声，
点燃了我企盼的火焰。
我仰慕,
你这神圣的殿堂；
我渴望,
你是陶冶的乐园。
你是知识的摇篮,
我正如一个刚刚出世的小婴囡。
拼命地吮吸着知识的乳液,
维系着生命的源泉。
知识的玉液琼浆,
使我变得成熟与丰满。
你是铸造人才的熔炉,
我便是炉中的一束火焰。
我把每一分光和热,
毫无保留地为你助燃。
四十年的悠悠岁月,
弹指一挥间。
两鬓如霜,
皱纹覆面,
青春耗尽不再回还。
但没有一丝恨,
也没有一丝怨,
只有碧血丹心一片。
因为我知道,
你从一九五六年诞生的那天起,
就培育着一方土地上的幼苗，
铸就了栋梁成千上万。
祖国的一山一水,
都有你的描绘和点染。
四化的一行一业,
都凝聚着你的血与汗。
但你从不自傲也不耀炫,
只是默无声息地奉献。
今天,
历尽了几番风雨,
遭受了几番磨难,
你更加美丽和壮观。
高楼巍峨奇葩吐妍,
精神文明师生争先。
上下协心改地换天,
硕果累累盛况空前。
四面八方的少年把你朝思暮想,
小镇上的千家万户将你夸在嘴边。
你是银河中的一颗星,
璀璨夺目永缀于蓝天。
我是星星上的一光点,
昙花一现瞬失在宇寰。
即使是生命的火熄灭,
我对你仍然是——
情意沉沉魂系神牵!
——写给拉哈一中
(1991年5月)
（28）花间语
摒弃了惆怅与彷徨
在多彩的人世间盘桓徜徉
摘下月亮做宝石镶入大地
让那天上的太阳更加辉煌
摘下星星做耳环垂在株蕊
让那花儿闪闪发光
不要说女孩只是羞羞答答
且看玉中红梅——
放着异香
——赠毕业生马玉梅
(1991年6月)
（29）企业家必须“敢”字当头
当前，我国正处于革故鼎新的时期。
一九九二年又是实施国家十年规划和“八五”计划的第二年，也就是继续以经济建设为中心，在保证经济稳定的基础上，把重点转移到转换机制和提高经济效益这个轨道上来。
要想完成这个中心任务，企业家的作用是非常重要的，而企业家要想把自己的作用发挥出来，首先是他必须“敢”字当头。
为什么企业家必须要“敢”字当头呢？
一、铲除旧观念扶植新生事物的需要
大家知道，改革就是改革旧的传统和旧的机制等等，这就首先破除人们的旧观念来一场新的革命。
明白地说，就是走前人未曾走过的路，干前人未曾干的事，开创前人未曾有过的业绩，想达到如此目的决非易事。
因为任何新生事物的诞生都不是一帆风顺的，尤其是让人们想未所想，闻所未闻，见所未见，做未所做，更是难上加难。
几千年的封建意识使人们在观念上保守性很强，甚至根深蒂固，新与旧的冲击又是白热化的，更有反动势力和腐朽意识的阻挠和破坏。
古今中外许多史实都证明了这一点，而且创新者无不付出巨大的代价，像哥白尼、布鲁诺等人，都有如此的经历。
但是，他们毫不畏惧，他们的态度是如此的坚定不移：“未来的世纪会了解我，知道我的价值的。”
要想改革创新就必须有这种大无畏的精神。
二、改革机制的需要
改革机制不仅关系到国家而且还涉及到每一个职工的切身利益。
招聘制就是一个改革的重要措施，这就是砸碎铁饭碗不吃大锅饭，行者用，不行者不用，这无疑是对社会的经济建设是大有益处的，也可促进人的素质的提高，鼓励人们在生产中竞争，在竞争中求生存，求进步，社会在竞争中求发展。
用辩证唯物主义观点看待这一措施，它的另一方面必然淘汰无才能无本领者，这些人中是有人不会理解的，也可能进行报复的。
那么，做为企业家就得有胆有识了，不能缩手缩脚，否则的话，改革就成了一句空话。
三、经济效益的需要
经济效益的高低，直接关系到经济建设的好与坏，而经济建设的好与坏，直接关系到国家的前途和命运。
哲学上认为，有什么样的经济基础就会有什么样的上层建筑，经济是命脉。
人们活在世上，必须首先吃穿住等，然后才能从事生产劳动。
反过来，通过生产所创造出来的物质（经济）效益又反作用于人们的衣食住行。
如果我们的企业生产出来的东西没有经济价值或经济价值不大，那么我们的企业就会失去了命脉。
失去了命脉，企业何以发展，人们何以生存？
所以，必须追求经济效益，使之达到理想的高度。
要想做到这一点，企业家必须有胆略和才干。
举实例来说吧，职工们创造出来的产品是否合格。
合格了，就有销路；不合格，就成了废品。
废品是没有销路的，没有销路就没有经济效益。
电视剧《裂变》中，孔谷雨的铁厂产品质量30%合格，港商就不要了，而孙小荷的铁厂产品质量好，港商非常满意。
企业家在这个关键环节上是否把握住质量关，就是敢不敢坚持原则。
如果企业家敢作敢为，对不合格产品坚决抵制，不怕得罪人，不怕打击报复，坚决维护经济效益，那么企业就会兴旺发达，否则，就会破产倒闭。
就拿我们的红光糖厂来说吧，由于管理人员严格把关，工人生产出来的白糖白如雪细如粉，甘甜可口，清爽宜人，深受广大人民群众的欢迎，畅销国内外，经济效益是很高的，厂子也兴旺发达。
总之，在企业深化改革体制和承包经营的新形势下，为了确保指标兑现，增加经济效益，搞好四化建设，做为一个企业家必须“敢”字当头。
（此文是为人作嫁）
（1992年3月）
（30）中国魂
在那死寂的茫茫荒野之上
□□□□□□□□□□□升起一轮又红又亮的
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□太阳
于是
□□本不该来的
□□□□□□□□滚了出去
□□陷进地狱的
□□□□□□□□死而复生
□□漆黑一团的
□□□□□□呈现光芒
□□一切应生存的
□□□□□□□蒸蒸日上
□□□□□□□□□是有你的炽热
□□所有该毁灭的
□□□□□□□□灰飞烟灭
□□□□□□□□□□是因你的强光
假如没有你
□□□□□鸡的版图成了泡影
□□□□□□□□□□□□□美的幢锦更是迷茫
□□□你是
□□□□□中国魂
（——党的七十岁生日）
(1991年6月)
（此诗歌是阶梯式，因为起点页面显示不了，故用方格占位显示阶梯式）