经过几天的磨合，叶凡觉得孩子已经初步适应了学校。
一方面孩子们开始了解规矩，知道了上学，上课，上厕所，吃饭，排队如何做！
一方面孩子们都熟悉了校园后，新鲜感开始消失，孩子们开始坐不住了，开始感到厌烦了。
那么就可以开始上课了！
但是第一堂课要好好准备。
叶凡于是先看计划，计划中要讲什么内容。
再看课本，研究一下自己认为的重点和难点。
再看教学参考书（参考书是教育部发的大纲，会对教科书每一部分进行解释说明，告诉重难点），对比一下自己的观点是否和教参保持一致，是否有遗漏。
然后再查看国家网络云平台和其他老师分享的课程，看看别人是如何讲的！
叶凡发现：
有的老师严肃认真、有的老师活泼生动……
有的一支粉笔妙笔生花、有的繁杂教具惟妙惟肖……
真的是各有所长！
然后叶凡认真研究，书写自己的教学方案。
然后参照教研室提供的最简陋的PPT，开始准备自己上课用的PPT。
而这花费了叶凡大量的时间！
可以说老师是一个一看很简单，但是一踏进去才发现是个无底洞的职业。
每个行业都有摸鱼划水的人，也有认真工作的人。
所以作为老师如果想划水也很简单，不需要准备，只要把教研室提供的最简陋的PPT拿来，每天照本宣科就行了。
但是要想做一个合格甚至优秀的老师那你就要做一系列的准备工作，下苦工！
从查资料到准备上课内容，每一步都要精心设计。
时间真可以说完全不够！
叶凡于是抓住一切空余时间仔细打磨自己的课程。
别的老师也在备课，突然叶凡发现旁边的五班余老师似乎不是准备PPT！
叶凡有些好奇余老师用的是什么，询问道：“余老师，请问你在干什么？”
余老师疑惑地回答：“备课呀，你不也是吗？”
“哦！”突然她似乎意识到啥，补充道：
“你没用过，这是白板自带的软件，跟PPT很像，但是动画更多，画面更生动，比较适合孩子！”
一边说一边打开播放让叶凡看了一下播放效果。
生动的画面、艳丽的色彩……
这的确更适合孩子，叶凡赶紧询问余老师如何使用。
很快叶凡就熟悉了这个软件的操作，的确和PPT相似。
然后余老师还提醒到：“这有自带的素材库，可以借鉴一下！”
叶凡于是重新用白板做了一份新的课件！
然后接着仔细打磨自己的课程。
导入、讲授、问题、巩固、总结……
每个环节都好好设计！
时间过的很快。
不知不觉第一节正式的数学课就要来了！
上课前5分钟，叶凡提前来到教室大声喊道：“要上厕所的同学赶紧去，老师要准备上课了！”
喧闹的教室顿时安静下来，孩子们像按了暂停键，然后马上大喊大叫地涌出教室。
叶凡赶紧提醒：“不要在走廊跑！”
然后把东西放在讲台上、打开白板、在讲台上站好等待孩子们的到来！
已经不是第一次站在讲台上，相比于第一天的紧张，叶凡此时非常淡定。
孩子们一个个回到教室。
但是有些孩子还在慢慢吞吞，似乎不愿意回到座位上。
叶凡面带微笑，左手举起3根手指，活泼地说道：
“各位同学回到自己的座位上做好上课准备，倒数三个数！”
孩子一听，马上开始动起来！
而慢慢吞吞的孩子急忙跑回座位。
“3”叶凡收回1根手指。
孩子们开始动起来，拿出数学书、铅笔、橡皮。
摆放整齐！
有的孩子提前准备好了还跟着老师一起喊。
“2”叶凡停顿一下环视一圈，用眼神示意动作慢了一步的孩子，接着收回1根手指。
孩子们赶紧双手放好，目视前方。
“1”孩子们和叶凡一起喊。
看着孩子们都端正地坐好，叶凡满意地点点头。
接着开始今天的第一节正式的数学课。
“上课！”
“起立！”
“老师好！”
“同学们好！”
“坐下！”
随着这熟悉的问答声，第一节数学课开始了。